『指揮のおけいこ』と『アマチュア指揮者』

◎『指揮のおけいこ』と『アマチュア指揮者』◎ 指揮者の岩城宏之さんが、『指揮のおけいこ』（文藝春秋社)という本を出版された。私は岩城さんのエッセイを昔から５～６冊くらいは読んでいて、大いに勉強させて頂いたり、楽しませて頂いたりしてきた。氏のエッセイのユーモアとサービス精神、飾らない正直な語り口などが、とても好きだ。私が物書き好きになったのも、このエッセイ好きに端を発している。他には椎名誠さん、斎藤茂太さんなどの影響も受けているように思う。私が『指揮のおけいこ』を本屋さんで発見したのは、このホームページを開設したすぐ後だった。この先どんな内容で展開して行こうか、悩んでいた矢先だったので、これは素晴らしいタイミングで"ネタ本"が見つかったなと小踊りして買ったのだが、読み終えたときの心境は、やや複雑なものだった。この本は、世間一般の"指揮者"に対するイメージが、現実の"指揮者"の姿とはかけ離れたものであるという事実を、ユーモアたっぷりに、あるいは涙ながらに、時には辛辣に解説している傑作エッセイである。"おけいこ"の対象は、一般の音楽愛好家を想定して書かれている。われわれアマチュア指揮者にとっても役立つ内容が多く含まれているのは事実だが、一方で一般にいわれる"(職業)指揮者"と "アマチュア指揮者"の違いもまた、かけ離れたものではないかと思った次第である。このページを構想しながらずっと、私のような人間が指揮法を語って良いのだろうか、という漠然とした不安を持っていたが、それはこの本の中でも語られている、「指揮とは教えられるものではない」という言葉が、引っ掛かっていたからなのである。だが、プロの指揮者には、指揮を師事した人が多いのも事実である。カバン持ちをしていただけだとか、リハーサル風景を覗き見したくらいで教わった事などないという話も多いが、"何も学ぶものが無かった"ということはないはずだ。『指揮という"行為"の内の半分くらいは、教えたり習ったりする事が可能である』というのが、今の私の結論だ。特にアマチュア指揮者は、"指導"という指揮行為とはまた別の次元の問題を抱えている。"指導"してもらうという経験も、あるいはまた、アマチュア指揮者の勉強の内であるに違いない。そのような立場から、岩城氏がこの本の中で、『ぼくの指揮についての真意を、大マジメに書く』と断って挙げられている項目について、あえて反対の事を主張してみようと思う。(笑) １．指揮を習うことはできない。　　　　 → １．指揮は、習うことができる２．指揮を教えることはできない。 → ２．指揮は、教えることができる３．指揮者には、なるヤツだけがなれる。 → ３．指揮者には、どんなヤツでもなれる４．指揮者になれないヤツは、なれない。 → ４．指揮者になれないヤツは、いない岩城さんのいいたい事と、私のいいたい事の違いが、わかっていただけると思う。 "相反している"ということは、"関連している"という事でもあるのだ。最後に私が共感した部分も、一つ引用しておきたいと思う。 ”不自由な外国語だと、余計なことを言う余裕がない。自分が使える単語で、ズバリと要求することになる。「a little softer,please」ところが母国語だと、「あのね、そこのところは曲全体の構成から考えて、前後のバランスを美しくするために柔らかめに音を出す方が、作曲者の意図をもっと生かすんじゃないでしょうか.......」などと延々としゃべってしまう。 (中略) 世界には何カ国語もペラペラの指揮者がゴマンといる。しかし自分が生まれ育った国の言葉では、一番自由になる。そこにコワイコワイ落とし穴が待っている。” アマチュア指揮者は、職業指揮者よりも、しゃべらなければならない場面が多いような気がするんです...岩城センセイ！？初出[99/10/15] 改稿[99/10/17] *************************************************************************** "アマチュア指揮者"というコトバは、一般にはあまり使われていない。殆ど全ての（職業）指揮者は、たとえ常任であっても契約制であるのに対し、アマチュアの、特に吹奏楽の世界では"指揮者＝楽団員"であるケースが、大半を占めていると思う。このページの題名を決めるに当たっては、『アマチュア指揮者』をいうコトバを使う事について、正直いって相当迷った。その辺のことについては、近いうちに、洗いざらい書いてしまいたいと思っている。 (.........聞きたいですか？(^_^;)